Test samooceny dla nastolatków

Test samooceny dla nastolatków Widoki i myślenie chłopców i dziewcząt w wieku lat nastu ulegają istotnym zmianom. Odnosi się do różnych aspektów the - teraz młodzi ludzie zwracają większą uwagę na ich wygląd, starają się rozwijać i zmieniać swój krąg przyjaciół, zaczynają podążać za trendami w modzie i słuchać tych, których uważają za swoich idoli.

W szczególności, licealiści zaczynają być krytyczny wobec jego osobowości. Mówią, że wszystko, nawet najbardziej drobne wady, i przeznaczyć korzyści i zalety, które wydają się ważne i cenne. Ze względu na charakterystykę wiekowych młodzieży nie zawsze są w stanie właściwie ocenić ich osobowość i podejmować właściwe wnioski.

Jeśli dziecko zaczyna przeceniać siebie, to często prowadzi do szorstki szorstki i zachowanie, które jest często przyczyną konfliktów z innymi. nastolatek niska samoocena, wręcz przeciwnie, w większości przypadków, zamknięty w sobie, staje się niepewna i brak inicjatywy, co niekorzystnie wpływa na poziom jego rozwoju.

Dlatego rodzice i nauczyciele ważne jest, aby kontrolować samoocenę dziewcząt i chłopców przeżywa okres dojrzewania, a jeśli to konieczne, podjąć środki oddziaływania psychologicznego. Często samoocena osobowości dorastających jest określana przez RV testowym Ovcharova, której nauczysz się w tym artykule.

Badanie w celu ustalenia samoocenę u młodzieży według procedury RV Ovcharova

Aby określić poziom samooceny, student zapytał odpowiedzieć 16 pytań. Każdej możliwej 3 opcje: „tak”, „nie” lub „trudno powiedzieć”. Ostatni powinien być wybrany tylko w skrajnych przypadkach. Dla każdej pozytywnej odpowiedzi na ten temat jest przyznawana 2 punkty, a na odpowiedź „trudno powiedzieć” - 1 punkt. W przypadku odmowy jakichkolwiek oświadczeń dziecko nie dostaje mu żadnych punktów.

pytania testowe na samoocenę dla młodzieży RV Ovcharova następująco:

Lubię tworzyć fantastyczne wzory.
Mogę sobie wyobrazić coś, co nie zdarza się w świecie.
Będę uczestniczyć w przypadku, który jest dla mnie nowe.
Szybko znaleźć rozwiązania w trudnych sytuacjach.
Zasadniczo, staram wszystko, aby mieć swoje zdanie.
Chciałbym znaleźć przyczyny swoich niepowodzeń.
Staram się ocenia działania i zdarzenia na podstawie ich przekonań.
Mogę usprawiedliwić dlaczego lubię czegoś lub niechęć.
Dla mnie to nie jest trudne w jakikolwiek zadanie zidentyfikować główne i drugorzędne.
Przekonująco udowodnić, że ma rację.
Wiem, jak trudne to zadanie na kilka mniejszych.
I często rodzą się ciekawe pomysły.
Jestem zainteresowany, aby pracować twórczo niż w innym.
Staram się zawsze znaleźć przypadek, w którym mogę być twórczy.
Lubię organizować swoich towarzyszy na ciekawych przypadków.
to jest dla mnie ważne, ponieważ moja praca jest oceniana przez innych.

Łączna kwota otrzymanych punktów zadecyduje o wyniku:

24-32 punktów - najwyższy poziom samooceny;
12-24 punktów - średnia;
0-12 punktów - niskie.

Z dziećmi, w wyniku przejścia z „niskim” test lub „wysokim” wynik musi koniecznie pracować psycholog szkolny, który nie jest całkowicie samoocena nie miało wpływu na przyszłe życie nastolatka.