Duchowe i moralne wychowanie studentów

duchowe i moralne wychowanie dzieci w wieku szkolnym

Problemy studentów edukacji moralnej

Pod koniec ubiegłego wieku istniała prawdziwa rewolucja kulturowa i moralna, która wstrząsnęła ugruntowany system wartości w społeczeństwie, przyjętą w naszym kraju. Został podważa instytucję rodziny jako fundament rozwoju moralnego dziecka. To nie jest najlepszy sposób wpływa na młodsze pokolenie. Nastolatki stała się agresywna, nie do opanowania.

W związku z globalnych zmian gospodarczych w kraju, spadek poziomu życia, szalonej bezrobocia, rodzice często muszą stawiać pierwsze kondycji finansowej rodziny. W poszukiwaniu godnej zapłaty swojej pracy, wielu rodziców opuścił swoją ojczyznę i osiadł pracować na kilku zadań na raz. Tymczasem, ich dzieci, w najlepszym wypadku, są pod opieką dziadków. W najgorszym - do siebie. Ich wychowanie to nikt nie jeździć.

Tymczasem niedojrzała psychika dziecka przechodzi ogromną godzinowego obciążenia ruchem. Najbardziej zróżnicowane informacje, które nie są przeznaczone dla dziecka, pokrywając je dosłownie ze wszystkich stron: od mediów z Internetu. Powszechnie odbyła promocji alkoholu, papierosy, wyzwolonych, a czasami zdeprawowanego zachowanie. Nawet rodzice czasami nie służył najlepszy przykład do naśladowania. Co piąte dziecko dorasta w niepełnej rodzinie.

Im wcześniej rodzice myśleć o problemie duchowego wychowania moralnego uczniów, tym lepiej. Jest w roku szkolnym położyć fundament duchowości - moralny człowieka bogactwa.

Jak jest edukacja duchowym i moralnym?

Znaczna odpowiedzialność za wychowanie moralne i perspektywy uczniów nałożonych na nauczycieli, zwłaszcza wychowawców. Osoba powierzono formacji przyszłego obywatela swoich uprawnień, musi on mieć niepodważalne cechy osobiste i należy ich podopieczni emulowane. Zarówno w klasie i pozalekcyjnych zajęć nauczyciela powinny koncentrować się na zadaniach wychowania moralnego uczniów.

Program duchowego wychowania moralnego w wieku szkolnym jest:

w uczeniu się i praktycznego zastosowania wiedzy na temat ludzkiego losu, o wartości życia ludzkiego (zarówno własnych i cudzych);
w wysokim poziomie rozwoju moralnego i kulturowego;
Rozwój patriotyzm;
w badaniu historii jej mieszkańców, jej przeszłości i teraźniejszości;
w świadomości jego wpływu na przyszłość ojczyzny.

Charakterystyka metod i działalności duchowej i moralnej edukacji gimnazjalistów jest wzmocnienie współpracy między szkołą a rodzicami. Osiąga się to poprzez spotkania osobiste rodzinnych, spotkań rodziców w nieformalnej atmosferze. Wspólne zajęcia pozalekcyjne prowadzone są także: zwiedzanie muzeów, wystaw i wycieczek, zawodów sportowych.

Koncepcja duchowej edukacji moralnej uczniów przewiduje utworzenie środowisk uczenia się, w którym narvstvennoe wychowanie i perspektywy szkolne kształcie i napędzane przez pozytywne nastawienie do zdrowego stylu życia.

Jednym z obszarów edukacji moralnej w szkołach jest dogłębne badania z tej dziedziny, a mianowicie, literatura, muzyka, teatr, sztuka, dzieła sztuki. Na przykład, transformacja teatralny, biorąc na różnych obrazów w przejrzysty sposób wzmacnia umysły dzieci prawdziwymi wartościami.

Szkoła posiada dzisiaj wielką pracę na duchowym wychowaniu młodego pokolenia. Widoki ponownie zwrócił się do badań nad religią. A zadaniem rodziców - jest wraz z nauczycielami do inwestowania w młodych niedojrzałych duszy ziarno prawdy.