FEMP druga grupa najmłodszych

Dzieci 3-4 lat, w przeciwieństwie do uczniów środkowej grupie przedszkola aż do ich studiowania rachunek. Uczą się inne podstawowe kategorie Matematyka - liczba, wielkość, kształt i nauczyć się poruszać w czasie i przestrzeni. W tym celu, 2 młodsi zajęcia grupowe na FEMP (skrót oznacza „tworzenia elementarnych pojęć matematycznych”). Te lekcje pomagają każde dziecko, aby przejść do nowego poziomu, zwiększając ich myślący. Do pracy na opiekunów FEMP zwykle używanych metod wymienionych poniżej.

Cechy FEMP sekund najmłodszą grupę

Prace te są prowadzone w kilku kierunkach, a sesje orientacji na przemian z gry dydaktyczne klasyfikacja przedmiotów. Wszystkie lekcje odbywają się tylko w formie gry: trzeba upewnić się, że dzieci były naprawdę zainteresowany w tym, a do tego mają podjąć naukę jako zabawy i ekscytującej gry.

1. Liczba. Dzieci są szkoleni, aby znaleźć funkcję jednoczącą z grupą kilku obiektów (trójkątny kształt, zielony). Także uczy, jak grupowanie przez kolor, rozmiar i tak dalej, porównanie liczby (co więcej, w mniej). Jak już wspomniano, o numerach nie idzie, więc pytanie „Ile?” Dzieci reagować ze słowami „jeden”, „nie”, „dużo”.
2. studiować kształt obiektów aktywnie wykorzystywane nie tylko wizję, ale także zmysł dotyku. W tym celu jest użyteczne dla odpowiedniego materiału dydaktycznego i liczb trójwymiarowych (trójkąt, kwadrat) i koła. Ponieważ wszystkie dane są całkowicie różne patrzeć, stosowana jest analiza porównawcza.
3. Metody stosowania i mieszanie - podstawowe pojęcia w badaniu wartości. Maluchy uczą się porównać obiekty przy użyciu takich terminów jak „duży”, „mały”, „wąski”, „długi” i innych. Ważne jest, aby nauczyć dzieci, aby zrozumieć, jest przedmiotem tej samej lub różnej wysokości, długości, szerokości i ogólnie w skali.
4. Orientacja w czasie. Znajomość pojęć wyuczonych w FEMP drugiej najmłodszej grupy jest badanie dydaktycznego kartoteki na ten temat. Jednak doświadczenie pokazuje, że tam, gdzie dzieci uczą się skuteczniej orientację w czasie w trakcie codziennego życia przedszkola: rano (śniadanie, ćwiczenia, zajęcia), dzień (lunch i nap time), wieczorem (podwieczorek opieka domowa).
5. Orientacja w przestrzeni. Głównym celem FEMP sekund najmłodszej grupy - aby pomóc dzieciom zapamiętać i rozróżnić prawej i lewej ręce. Stopniowo opanowane i kierunki przestrzenne „przód - tył”, „bottom - up”.

Wyniki badań na FEMP w młodszej grupie

Co do zasady, jakość nauczyciela oceniana jest na koniec roku dla dzieci do uzyskania wiedzy i umiejętności. W szczególności, koniec roku szkolnego, druga najmłodsza grupa każde dziecko zwykle mogą:

• odróżnić pojęcie „jeden - dużo”, „więcej - mniej”, „tyle” znalezienie przykładów w środowisku;
• zrozumieć różnicę w słowach „długi - krótki”, „niski - wysoki”, itp.
• Grupowanie obiektów (kulki, kostki) w rozmiarze, kolorze i forme-
• porównania dwóch obiektów w kształcie i wielkości (duże lub małe, wąski lub szeroki, wysoki i niski, okrągły lub kwadratowy);
• znać podstawowe kształty geometryczne nie tylko wizualnie, ale również pod względem właściwości (na przykład, czy to kąty postać lub kształt kolisty);
• rozróżniać kontrastujących ruchów dziennie: rano i wieczorem, w dzień iw nocy.

Ale nie należy zapominać, że każde dziecko ma swoje tempo rozwoju, a nie mają absolutnie wszystkie umiejętności wspomniano powyżej, nie jest zobowiązany. Ponadto, niektóre dzieci mogą tylko zrozumieć i pokazać, na przykład różnica w postaci obiektów i innych - aby ją wyrazić, pewni jeść odpowiednie słowa.

Wideo: Sesja na rozwój mowy w drugiej grupie młodszej

Wideo: Sesja w drugiej najmłodszej grupie