Zintegrowane zajęcia w przedszkolu

Wymagania czasowe zobowiązać pracowników placówek przedszkolnych do poszukiwania nowych metod nauczania i prezentowanie informacji. Wynika to z konieczności indywidualnego podejścia do każdego dziecka, która odsłania swoje zainteresowania, zdolności, skłonności twórcze. Jednym ze sposobów realizacji tego wymogu jest wprowadzenie zintegrowanych zajęć w przedszkolu.

Co oznacza termin „zintegrowany klasy”?

Koncepcja zintegrowanego działalności obejmuje techniki mające na celu rozwiązywanie istotę danego tematu, stosując do niej szereg działań, które nakładają się na siebie i wzajemnie się uzupełniają.

Zintegrowane w klasach przedszkolnych technologia pozwala wykonać główne zadanie wychowania przedszkolnego w zasadzie - opracowanie tematu w pełni i głęboko, ale minimalny czas trwania ćwiczenia. Pozwala to, aby nie przeciążać dzieci i pozostawiając więcej czasu na inne działania, takie jak pieszy i gier mobilnych. Ponadto, ma pozytywny wpływ na motywację do nauki, jako zintegrowanej działalności, oprócz bezpośrednio zaopatrującym Nowy materiał zapewnia aktywną integrację dzieci przez elementy gry, które, jak wiemy, jest wiodącym aktywność dziecka w wieku przedszkolnym.

Założenia i cele zajęć zintegrowanych w przedszkolu

Celem zintegrowanych zajęć jest wszechstronny, świadomy studium koncepcyjnego, obiektu lub zjawiska poprzez połączenie działań - artystyczne, sztuka, gry, dostępne dla dzieci w tym wieku.

Cele zintegrowanych zajęć dla przedszkolaków obejmuje:

tworzenie całościowego postrzegania świata;
rozwój umiejętności samodzielnego rozwoju i stosowania nowych informacji;
zapoznanie dziecka do stanu techniki, tworzenie estetycznego smaku;
rozwój zdolności twórczych.

Zintegrowana technologia zajęcia w przedszkolu

W przeciwieństwie do zintegrowanego zatrudnienia kompleksu

Wraz ze zintegrowanymi nauczycieli wykorzystywane są również zintegrowane studia. Te dwie metody są wiele podobieństw - są tematyczne i obejmować proces różnych działań. Ale także zapewnia kompleksową działalność przypadkowego włączenia zadań i pytań z innych dyscyplin dla bardziej wszechstronnego i pełnego zrozumienia.

Główna różnica polega na tym, że zintegrowany zajęciem jest bardzo trudne do rozdzielenia dla różnych rodzajów działalności, w kompleksie są bardziej oczywiste i alternatywny.