Metodologia „kostki Koos”

Koos technika kostki technika Koos został opracowany do użycia w celach psycho-diagnostycznych, w celu określenia zdolności umysłowych i cechy charakteru osoby. Użyj tego testu mogą być dzieci w wieku powyżej 5 lat i dorosłych.

Stosowanie „kostki technik Koos'

Dla celów diagnostycznych, zadanie z powodzeniem wykorzystywane w pracy z następującymi kategoriami przedmiotów:

pacjenci shizofreniey-
dzieci niepełnosprawne;
Osoby z wysokim poziomem umiejętności;
dzieci z nerwic.

Ponadto, metoda ta może być stosowana do badania zdolności i studium inteligentnych funkcji.

Ponadto, technika ta została wykazana dla rozwoju przestrzennego myślenia u dzieci, tworzenie ich koncentracji uwagi, wytrwałości.

Opis „techniki kostki Koos'

Test ten może mieć formę zarówno dzieci i dorosłych, ale istota tego samodzielnie. Zadania sugerują, że przedmiotem manipulując kostek rozwiąże studia przypadków. Stymulowanie materiał „metodologię kostki Koos' zawiera karty z zadaniami i kostek, których powierzchnie są malowane w określonych kolorach. Liczba ta może być inna. W oryginalnej wersji testowej był numerem 16. Wielu producentów oferuje zestaw 9 elementów. Tak duża liczba do pracy z dziećmi jest wystarczająca.

Istotą tej pracy jest to, że dziecko złożeniu kostki wzoru. Należy to zrobić w taki sposób, że powtarza obraz na karcie. Ćwiczenia są różne stopnie trudności i powinny być wydawane w określonej kolejności. Również, gdy badanie jest ważnym wskaźnikiem czasu, który został poświęcony na pomyślne rozwiązanie problemu.

Aby praca dała postępy w jego rozwoju, konieczne jest, aby przestrzegać pewnych wskazówek:

należy najpierw dokładnie rozważyć wszystkie elementy razem, aby zbadać, jak one są pomalowane;
zanim dziecko zacznie rysunek wzoru trzeba poprosić go, aby mi powiedzieć, w jaki sposób ma zamiar umieścić obraz;
możesz zaoferować dziecku podczas pracy, aby wyjaśnić swoje działania;
jeśli dziecko nie wykonuje jakieś ćwiczenia, trzeba mu pomóc i poprosi;
Ćwiczenia można zrobić w kółko, aż do momentu osiągnięcia pożądanego efektu.

Doskonałe rezultaty można uznać, jeżeli dziecko przed rozpoczęciem krotnie obrazu niewątpliwy połączenia, które elementy potrzebnych do skonstruowania wzorca.