Dzieci niepełnosprawne

Dzieci niepełnosprawne lub, po prostu, z niepełnosprawnością - jest pewna grupa, która wymaga szczególnej uwagi i podejścia do edukacji.

Definicja i klasyfikacja

Staramy się zrozumieć, jaki rodzaj kategorii populacji dziecięcej. Zatem definicja "dzieci niepełnosprawne" To implikuje obecność stałych lub tymczasowych odstępstw dziecka w rozwoju fizycznego lub psychicznego. Jednocześnie istnieje potrzeba, żeby stworzyć specjalne warunki szkolenia i edukacji. Do tej grupy można przypisać zarówno dzieci niepełnosprawne i osób niepełnosprawnych nie są uznawane, ale w obecności niepełnosprawności.

Zgodnie z podstawową klasyfikacją dzieci niepełnosprawnych do następujących kategorii:

z wadami słuchu;
zaburzenia mowy;
przy patologii układu mięśniowo-szkieletowego;
z problemami rozwoju psychicznego, umysłowego upośledzenia rozwoju;
z zaburzeniami zachowania i komunikacji;
Dzieci z połączonych, złożonych zaburzeń rozwojowych.

Charakterystyka dzieci niepełnosprawnych zależy od wielu czynników, z których czynnikiem decydującym jest sama wada. Po tym wszystkim, ciągła praktyka indywidualnej pracy zależy od niego.

Dla każdej kategorii dzieci niepełnosprawnych są specjalne programy szkoleniowe zaradczych. W wyniku tych programów, dziecko może całkowicie pozbyć się wady, lub przynajmniej do sprawnego jego przejawy oraz opracowanie mechanizmów kompensacyjnych adaptacji.

Na dostosowanie sposobów HIA

Na rozwój dziecka, bezpośrednio zależy od rodzaju naruszenia, stopień nasilenia jej objawów, czas, gdy wada objawia, warunki środowiskowe, społeczne i pedagogiczne środowisko życia. Praca z dziećmi z niepełnosprawnością wymaga ciężkiej pracy. Wszakże takie dziecko powinno mieć znacznie więcej uwagi niż te bez zaburzeń rozwojowych. Z każdej wersji wad w rozwoju swojego programu treningowego wybranym. Ale w ogóle, ich główne aspekty tego samego.

Podstawowe zasady edukacji dzieci niepełnosprawnych są wymienione poniżej:

motywacja - konieczne jest, aby wywołać zainteresowanie dziecka w otaczającym ich świecie oraz procesu edukacyjnego.
Rozwój - ważne jest, aby stworzyć jednolity proces współpracy i współdziałania.
Budowanie współpracy, pomoc w przystosowaniu się do warunków świata.
Zasada bezpieczeństwa psychicznego.

Na początkowym etapie edukacji ważne jest, aby wzbudzić zainteresowanie, chęć i zdolność do współpracy z nauczycielem, zdolność do wykonywania zadań. A celem kształcenia w liceum nie będzie formacja moralna, ideologiczne i obywatelstwa, a także - do ujawnienia zdolności twórczych. W rezultacie, kształcenie dzieci niepełnosprawnych naruszenie jednego z analizatorów są zastąpione przez bardziej wydajne i wrażliwej pracy innych. Dobrym tego przykładem jest to, że jak dziecko z mechanizmów kompensujących zaburzenia widzenia są aktywowane i intensywnie rozwija zmysł dotyku, słuchu, węchu.

Warto zwrócić uwagę na znaczenie edukacji rodziny dzieci niepełnosprawnych, ponieważ w kręgu krewnych odbyła większość życia dziecka. Ukierunkowanych działań rodzice mogą znacząco wpływać na jego funkcje życiowe. Po tym wszystkim, jeśli wiedzą dokładnie, co chcą osiągnąć, można liczyć na sukces. W rodzinie nie jest procesem powstawania dziecka jako część społeczeństwa, tworzenie wartości społecznych, umiejętności społecznych. Należy pamiętać, że konflikty i wszelkie agresja doprowadzi do przeciwnego rezultatu i bardzo negatywny wpływ na psychikę i tak niedojrzałym dzieciakiem. Tak więc, rodzina odgrywa ważną rolę w formowanie osobowości.