Gotowość inteligentnego dziecka do szkoły

Wiek odnosi się do podstawowych czynników decydujących gotowość do szkoły. Nie ostatnie miejsce zajmuje i gotowość intelektualnej przedszkola dziecko do szkoły. Jest to szczególna rezerwa wiedzy, wszerz perspektyw i zrozumienia dziecka najprostszej ustaw i oczywistych wzorów.

W wieku przedszkolnym do tej mowy, wyobraźnia przestrzenna, myślenie, pamięć i logika musi być wystarczająco rozwinięte. Nawet w przedszkolu powinna powiedzieć dziecku o swojej rodzinie (imiona wszystkich swoich członków, miejsce pracy, adres zamieszkania), prawa środowiska naturalnego (raz w roku, nazwy i kolejność miesięcy i dni tygodnia, zwierząt i roślin). Takie oczywiste i łatwe dla pojęć dorosłych pozwalają młodym badaczom znaleźć przyczyny, następstwa, prowadzony zarówno w przestrzeni iw czasie, aby logicznych wniosków.

diagnostyka

Obecnie istnieją dziesiątki technik diagnostycznych intelektualnych gotowości dziecka do szkoły, którzy są zredukowane do zidentyfikować stopień dojrzałości myślenia. Podstawowe parametry z czterech:

Synteza;
podział;
porównanie;
uogólnienie.

Celem diagnozy

Należy zauważyć od razu, że jest określona przez gotowości intelektualnej do szkoły nie jest jedynym celem identyfikacji poziomu przygotowania do szkoły. Diagnostyka też trzeba dostosować i usprawnić proces uczenia się. Nauczyciele muszą wiedzieć, jak symulować proces uczenia się, z uwzględnieniem indywidualnych czynników każdego młodego studenta, aby móc odebrać korektę problemu dla dzieci z niskim, a wręcz przeciwnie, wiele poziomie rozwoju.

Podsumowując, w szkole spoczywa trudne zadanie - aby poprawić lub zapewnić dziecku, że nieodebrane w odpowiednim wieku mama i tata.