Gotowość dziecka do szkoły

Najważniejszą rolę w życiu każdego człowieka grając pierwsze kroki w systematycznego treningu. Początek ery informacyjnej ma wysokie wymagania dla dziecka zaczyna się rozwijać treści edukacyjne. Psychologowie uważają trzy podstawowe rodzaje gotowości dziecka do szkoły: intelektualnym, osobiste, społeczne i psychologiczne, które tworzą udane warunki adaptacja pierwszej równiarka.

gotowość inteligentnego dziecka do szkoły

gotowość intelektualnej w uproszczonej formie może być zdefiniowany jako zestaw wiedzy i umiejętności. Ale podstawowym punktem jest jeszcze opracowany proces poznawczy, zastosowanie metody porównania, analizy, syntezy. gotowość intelektualny dziecka może być określona przez następujące czynniki:

zróżnicowane percepcji;
analitycznego myślenia.

Dziecko musi przejść od fantazji podejścia do zarządzania. Na sześć lat dziecka muszą być opracowane i logiczny przechowywania oraz zainteresowanie wiedzą. Sprawdzając dostępność inteligentne nauczyciele zwracają uwagę na opanowanie mowy dziecięcej konwersacji, zdolność do zrozumienia i zastosowania simvolov- na rozwój koordynacji wzrokowo-ruchowej.

osobista gotowość

Prywatne składnikiem gotowości psychicznej to nic innego jak motywacja przedszkolaka. Rodzice użyteczne wiedzieć, co przyciąga dziecko do szkoły, nowych przyjaciół, akcesoriów. Ważne jest, że dziecko ma świadomość nowego etapu w swoim rozwoju, „dorastania”. Oprócz motywacji przedszkolaka na rozwój nowej wiedzy, nauczyciele uczą się poziom rozwoju emocjonalnego sferze dziecka, a mianowicie, jak to wyraża swoje emocje, jak świadomość swoich uczuć, czy opracowany tak zwanych wyższych uczuć (moralne, intelektualne, estetyczne).

gotowość mowy dziecka

Kolejnym ważnym kryterium przy ustalaniu gotowość dziecka do szkoły jest jej gotowość głos. Pod głosem przedszkolak łatwo zrozumieć dojrzałości dźwięków mowy. Możliwość sprawdzenia dziecko dla następujących elementów:

posiadanie jasnej wymowie dźwięków, zdolność do rozróżniania pomiędzy dźwiękami, które wyróżniają początkowego i końcowego dźwięku z napisem;
znajomość i zrozumienie warunków;
zdolność słowotwórstwa;
zdolność do tworzenia przymiotników od rzeczowników rzeczowniki od czasowników.

gotowość silnej woli dziecka do szkoły

Ważną częścią psychologiczna gotowość dziecka do szkoły Jest to silnej woli gotowość. To może być zdefiniowane przez obecność takich cech u dziecka jak naciskiem, wytrwałości, świadomości, samokontroli, cierpliwości, zdolności do przezwyciężenia trudności, do samodzielnego zdobywania wiedzy, aby znaleźć sposoby radzenia sobie z trudnymi sytuacjami, kontrolować swoje działania i czyny.

Do określenia stopnia gotowości dziecka do szkoły użyć innego szybkiej diagnozy, stanowiących kompleks składający się z testów dla dziecka. Skuteczność zadań jest szacowana gotowość inteligentnego dziecka do szkoły w punktach. Kiedy zadane blisko wartości maksymalnej, przedszkolak jest uważany za gotowy do nauki. Po wpisaniu średni wynik, dziecko postawić znak "konwencjonalnie przygotowane", Na niski wynik badania jest uważany za dziecko nie jest gotowe do szkoły. Oprócz testów, szybka diagnostyka stosowane są kwestionariusze dla rodziców w celu ustalenia społeczne, fizyczne, psychologiczne warunki dla rozwoju dziecka.

Zatem, przygotowanie przedszkolaka do nowego etapu w życiu powinno być przeprowadzone różnorodne i wszechstronne. Rozwija cechy, które charakteryzują gotowość dziecka do szkoły, nie jest bezpośrednim zadaniem przedszkola zespołu.