Wizualne techniki uczenia się

W sercu dzisiejszych popularnych metod nauczania, takich jak metoda Montessori, Waldorf School, jest przede wszystkim zasada przejrzystości. Praktyczne i wizualne techniki uczenia mające na celu dać dziecku to nie tylko pomysł zjawiska badanego, ale doświadczenie kontaktu z nim.

Charakterystyka metod uczenia wizualnych

Techniki uczenia wizualne mające na wizualno-zmysłowy zapoznanie studentów z obiektywnego świata, zjawisk świata, itp W tej metodzie, istnieją dwa główne podgatunki:

• Ilustracja metody (w celu osiągnięcia wyników edukacyjnych z wykorzystaniem tabele, wykresy, zdjęcia, mapy);
• Demonstracje Technique (gdy studenci w trakcie procesu uczenia się są przedmiotem różnych testów, instalacji, filmów edukacyjnych i naukowych).

Z kolei, praktyczne metody nauczania ukierunkowane na rozwój umiejętności praktycznych studentów w wykonywaniu różnych zadań (prac laboratoryjnych, praktycznej pracy, uczestnictwo w grach dydaktycznych).

przedszkolaki wizualnych metod nauczania - najlepszy sposób na zabezpieczenie interesów dziecka do nauki przedmiotu. Używając ich, nauczyciel nie tylko opowiada o niektórych zjawiskach, ale także pokazuje jego lub jej wizerunek.

Że Visual pomoce szkoleniowe (zwłaszcza, jeśli dziecko nie może po prostu patrzeć na nich, ale także wykonywać żadnych czynności z nimi) stają się podstawowym środkiem szkolenia w systemach pedagogicznych.

Gry wykorzystujące wizualne pomoce dydaktyczne

„Zepsute schody”

Wizualne środki 10 słupków, które różnią się od siebie pod względem wysokości, przy czym podstawa z 5x15 cm, wysokość najwyższego pryzmat - 10 cm, najniższe - 1 cm.

Przebieg gry. Pedagog oferuje dzieciom zbudować drabinę, umieszczając pryzmatu w porządku, stopniowo zmniejszając ich wysokość. W przypadku trudności, pedagog porównuje indywidualne dopasowanie pryzmatu. Po tym, dzieci odwracają się i zajmuje wiodącą jedno nacięcie i przesuwa drugą. Jedno z dzieci, które powie, gdzie „patroszenie” drabina, stając się wiodącym.

„Co się zmieniło?”

środki ilustrujące: objętościowe i płaskiej geometrii.

Przebieg gry. Pedagog z pomocą dzieci opiera się na stole dla struktury lub wzorzec płaskich figur geometrycznych. Jedno dziecko oddala się od stołu i odwraca się. W tym czasie, w strukturze, która się zmienia. Na sygnał nauczyciela i dziecko wraca określa co się zmieniło: Połączenia formę i miejsce.

„Które pudełku?”

pomoce wizualne: pięć pól, wielkość która stopniowo zmniejsza się. Zestawy zabawek, gniazdowania lalki 5, 5 Krążki z piramidy, 5 bloków, 5 niedźwiedzie. Wymiary zabawki jest również stopniowo zmniejszać.

Przebieg gry. Pedagog dzieli grupę dzieci na 5 podgrup i sadit je wokół maty, na której leżą wszystkie zabawki mieszane. Każda podgrupa otrzymuje pudełko i nauczyciel pyta: „Kto ma największe? Kto mniej? Kto jeszcze mniej? Kto jest najmniejsze „Największe zabawki umieścić w największym polu, mniejsze - w mniejszych, itp Dzieci powinny porównać mieszane zabawki i umieścić je w odpowiednim polu. Po cesji nauczyciel sprawdza poprawność jego wykonania i jeśli obiekty ułożone nieprawidłowo, znowu porównuje ze sobą obiektów.

Metody dydaktyczne: Video

Wideo: Skuteczne metody nauczania | ważne jest, aby po prostu nauczyć się języka poprawnie