Edukacja ekologiczna młodszych uczniów

studenci edukacji ekologicznej Szkoła Junior jest integralną częścią tworzenia tożsamości. W procesie kształcenia bezpośrednio zaangażowany nie tylko rodzice, ale również nauczyciele są aktywne. Rzeczywiście, już jako podstawowy klas zacząć studiować nauki przyrodnicze, do których wiele uwagi poświęca się kwestii klasie środowiska środowiska. Odgrywa ważną rolę komunikacji z rówieśnikami, czytanie książki dla dzieci i oglądanie kreskówek. Z całości powyższych rozważań dziecko otrzymuje informacje o środowisku i o relacji między człowiekiem a naturą, wybiera swój ideał, który stara się naśladować.

Główne cele i zadania

Cele edukacji ekologicznej uczniów i studentów w niższych klasach są w przyswajaniu następujących aspektach:

• Określenie optymalnego oddziaływania pomiędzy człowiekiem i natury;
• koncepcja człowieka jako biocenozy składowego;
• Zrozumienie wartości natury i relacji z jego składników;
• opanowanie początkowych umiejętności w zakresie korzystania z zasobów naturalnych, w celu poprawy stanu środowiska;
• przewidywać konsekwencje swoich działań w odniesieniu do elementów środowiska;
• rozwijać aktywność społeczną i poznawczą w zakresie ekologiczności;
• promowanie powstawania pragnienie poznania przyrody i aktywnego prac mających na celu poprawę stanu środowiska naturalnego;
• formacja potrzebuje w kontakcie z naturą.

W tym przypadku nie jest pewna sekwencja w badaniu. Po pierwsze, charakter wszystkich obiektów, traktuje się oddzielnie, a następnie związek między nimi jest znane i w szczególności od obiektów ożywionych i nieożywionej. I wreszcie ostatni etap przychodzi do zrozumienia pochodzenia różnych zjawisk fizycznych. Ale podstawowym Istotą edukacji ekologicznej młodszych uczniów jest wprowadzenie dzieci do natury. Wynik powinien być zrozumienie opiekuńczy dla zwierząt, owadów, ptaków i roślin. Po tym wszystkim, charakter - jest to warunek konieczny dla życia wszystkich ludzi. Zdobyta wiedza tworząc odpowiedzialnego stosunku do wszystkich obiektów na środowisko. Dzieci zdają sobie sprawę, że aby utrzymać zdrowe i żywe wspólnoty potrzebują sprzyjających warunków, dlatego ważne jest, aby zachować zasoby naturalne.

Metody i tworzy

Zainteresowanie naturalnych zjawisk i obiektów przyrody zaczyna objawiać się w młodym wieku. Edukacja kultury ekologicznej młodszych uczniów opiera się na trzech głównych zasadach. Ta prawidłowość, ciągłość i interdyscyplinarny. Sukces zależy od właściwej organizacji działań. I za każdym razem zaskakujące i dodatkowo motywować dziecko, należy stosować nowe formy i metody szkolenia.

metody edukacja ekologiczna elementarne uczniów można podzielić na dwie grupy:

• tradycyjny;
• innowacyjne.

Do tej pory, wszystkie bardziej popularne klasa w grze, w formie spektakli teatralnych i skecze. Również formy edukacji ekologicznej młodszych uczniów są podzielone na:

1. Masowe - organizacja świąt, festiwali i konferencji, praca nad poprawą obiektów, placów i innych.
2. Grupa - zajęcia fakultatywne w wyspecjalizowanych kręgów i sekcje, wycieczki, wędrówki.
3. Indywidualne - działania mające na celu przygotowanie abstraktów, raportów, dokumentacji obserwacji życia roślinnego i zwierzęcego, malarstwa i innych.

Na skuteczności pracy wychowawczej wykonanej może być oceniana przez obecność interesów życiowych dziecka do poznania świata zewnętrznego.