Wtórny układ „Szkoła 2100”

W tym momencie w szkołach Ukrainy i Rosji, oprócz tradycyjnego systemu klasy lekcji do nauki przy użyciu różnych Learning System edukacyjny: szkolnego 2100 Zankova, inteligencji Ukraina Elkonin- Davydov i innych. System szkolenia „Szkoła 2100” jest obecnie coraz bardziej powszechne w szkołach średnich Rosji. Wielu rodziców nie mają wykształcenia nauczyciel może nie od razu zrozumieć cechy nowego programu szkoleniowego „Szkoła 2100”, więc analizować w tym artykule, jest więcej: cel, podstawowe zasady i pojawiające się wyzwania.

Co to jest „Szkoła 2100”?

System edukacyjny szkolenie 2100 - jest to powszechne w Rosji programu, którego celem jest podniesienie poziomu kształcenia średniego ogólnego i ogólnego pokrycia (przedszkola, szkoły) instytucje i dalszej edukacji. Program ten został zaprojektowany zgodnie z prawem federalnym „na edukację” i przez ponad 20 lat, jest stosowany w szkołach w całym kraju.

Celem „Szkoła 2100” jest edukacja młodego pokolenia (dzieci) samowystarczalni, samowystarczalni, którzy wiedzą, jak pielęgnować i które są odpowiedzialne, tj najbardziej przygotowane do złożoności współczesnego życia.

Zasady budowy szkolenia:

1. systematyczny: Szkolenie na temat „Szkoła 2100” program obejmuje przedszkole, elementarny, średniej i liceum, czyli wieku trzech i do wydania kompleksowej szkole. Na każdym z kolejnego etapu szkolenia te same technologie edukacyjne są używane, które są po prostu bardziej skomplikowane i używane podręczniki, zbudowane na tych samych zasadach.
2. ciągłość: Cały system edukacji składa się z pól tematycznych, płynnie płynący od jednego do drugiego, zapewniając stopniową poprawę uczniów.
3. ciągłość: Zapewnia jednolitą organizację szkolenia na wszystkich etapach edukacji i nie ma przerwy w procesie uczenia się na swoich granicach.

Zasady psycho-dydaktyczne:

• Osobowość: adaptacja do każdego ucznia i jego komfortu psychicznego;
• kulturowo zorientowanej: stworzenie całościowej wiedzy o skali świata, tworzą semantycznej relacji do całej kultury i światopoglądu lub jako stereotypu kulturowego;
• związanych z kosztami działań: zapewnienie kontrolowanego przejścia z działalnością szkoły do ​​pracy w sytuacjach, wspólnych działań i poleganie na samostoyatelnoy- poprzednie Doświadczony generują potrzebę kreatywności.

Zasady kształcenia:

• generują aktywność społeczną i kreatywność, powołując się na wiodącej działalności;
• uczą współdziałania w grupie;
• edukacja powinna odbywać się w jednym kierunku, w szkole iw domu.

Zastosowano główne technologie:

Cechą programu „Szkoła 2100” jest to, że na podstawie klasycznego modelu edukacji, zostały wykorzystane z powodzeniem i współczesne osiągnięcia w dziedzinie pedagogiki:

• osobowość zorientowanych edukacja;
• Dialog problematyczne;
• czytanie produktywne;
• oceny postępów w procesie uczenia się.

Program podręczniki „Szkoła 2100”

Wszystkie podręczniki używane w nauczaniu, są zbudowane z uwzględnieniem psychologicznych cech epoki, w której są one wyliczone. Ale kiedy stosowany preparat jest ważne dla rozwoju zasadę wykształcenia „Minimax”: Materiał nauczania proponowane do maksimum, a uczeń musi nauczyć się materiału na minimalnym poziomie, który jest standardem. Zatem każde dziecko bierze tyle, ile się da, ale to nie zawsze jest realizowany, ponieważ zwyczaj jest wymagane, aby dowiedzieć się wszystkiego, co nie zawsze jest możliwe.

Pomimo faktu, że „Szkoła 2100” jest już od dłuższego czasu, stale się rozwija i poprawia się, ale zachowuje swoją integralną strukturę i stosowanie podstawowych zasad nauczania.

Wideo: wtórny system szkolny w 2100 i GDZ Reshebnik

Film: „Lekcja XXI wieku” w szkole podstawowej