Zaburzenia mowy u dzieci

Opanowanie umiejętności językowych - jeden z najważniejszych elementów procesu rozwoju dziecka. Od tego, czy dziecko nauczy się mówić poprawnie, zależy nie tylko od jego sukcesu w szkole, ale także pełnią postrzegania świata, umiejętność swobodnego komunikowania się z ludźmi, przyszłej realizacji społecznej i zawodowej. Podobnie jak wszystkie inne możliwości, mowa dziecka rozwija się stopniowo. W celu uniknięcia zwiększenia nadmiernej paniki o zaległości swojego dziecka, ale nie przeoczyć momentu, gdy potrzebuje pomocy, rodzice powinni mieć świadomość, rodzajów i przyczyn problemów mowy u dzieci.

Główne problemy z mową u dzieci

Małe dzieci w wieku przedszkolnym często obserwowano wad rozwojowych mowy:

Logoneurosis (jąkanie). Niestety, dzieci cierpi z powodu tej choroby, bardzo dużo, a ich liczba rośnie z każdym rokiem. Rozpowszechniony jąkanie promować intensywny rytm współczesnego życia, nadmiaru informacji, niskiej odporności i zwiększonej podatności dzieci do sezonowych infekcji. przejawy Logoneurosis widać tylko wtedy, gdy miękisz już wie, jak zbudować prosty wniosek, czyli w wieku 2,5-3 lat. Poradzić sobie z jąkania w swoim domu nevozmozhno- traktować logopedy i neurologa, działając wspólnie. Uważa się, że pomoc udzielona przez dziecko w ciągu pierwszych sześciu miesięcy po odkryciu problemu sprawia, że możliwe do osiągnięcia stabilnej remisji. Jednak nawet najlepszy lekarz nie może zagwarantować, że nie będzie oczywisty logoneurosis ponownie po wielu latach;
Alalia (opóźnienie rozwoju mowy). Ten problem z mowy u dzieci występuje, gdy zakłócone odpowiednich obszarów mózgu. Obecność alalia nie zawsze oznacza, że dziecko początkowo ma kilka naruszeń rozwoju intelektualnego, ale rodzice powinni mieć świadomość, że brak właściwie mówić może niekorzystnie wpływać na naukę dziecka, a następnie doprowadzić do opóźnionych rówieśników. Jeśli dziecko jest ograniczony do trzech lat w wymawiając tylko jeden i pół tuzina słów, konieczne jest, aby natychmiast wyświetlić logopedy. W tym przypadku, nie możemy czekać, ponieważ z biegiem czasu wada gorzej i trudniej będzie ustalić;
Dyslalia (naruszenie odtwarzania dźwięku). Kiedy młodsze dzieci w wieku przedszkolnym nie podano poprawnej wymowy gwizdanie, syczenie, a dźwięk „R” i „l”, uważa się za normę (jeszcze zdolność mówienia w powijakach). Podobny problem z mowy u dzieci w wieku 5-6 lat, co do zasady, jest konsekwencją niskiej mobilności języku. Do niedawna większość logopedists powinni pozbyć się wad takich chirurgicznie (poprzez operacji przycinania frenum). Współczesny widok zapewnia odrzucenie transakcji, która została uznana za zbyt traumatyczne i nieskuteczne. Sprawiają, że język bardziej mobilny jest to możliwe, regularnie wykonując skomplikowane ćwiczenia artykulacyjne;
Rhinolalia (nasonnement). Raport z powodu wrodzonych i nabytych defektów w strukturze urządzenia mowy (dzielenie stałej lub podniebienia miękkiego, nieregularny kształt przegrody nosa) lub polipy w obecności jam nosowych. Decyzję o sposobie rozwiązania problemu jest podjęcie terapeuta wraz z otolaryngologa;
Dyzartria. Ciężkich patologii spowodowanych przez niezdolność do kontrolowania skurczu mięśni twarzy i ruch wszystkich części urządzenia mowy. Choroba ta jest natura neurologicznych, skomplikowanego przetwarzania;
Ogólne niedorozwój mowy, co znajduje odzwierciedlenie w fakcie, że dziecko jest zbyt powolny Słownictwo, mają trudności opisujący ich myśli, opis znanych obiektów. Charakterystyczną cechą tego zaburzenia mowy u dzieci są tzw agramatyzm (baby myli przyimki, czasy i zakończeń przypadków). W większości przypadków przyczyną defektu staje się pedagogiczny zaniedbanie. Jeśli rodzice nie zwracają uwagi na dziecko, aby nie wiązać go na czacie, porozmawiaj z nim prostym językiem (Lisp), rozwój mowy jest utrudnione okruchy. Wyeliminować brak sesji pomóc z logopedą i stałej uwagi ze strony dorosłych w rodzinie.

zaburzenia mowy u dzieci z upośledzeniem umysłowym

upośledzenie umysłowe wpływa dzieciom opanowanie umiejętności językowych. wady mowy w tych dzieci są wielorakie: podczas gdy istnieje ubóstwo i słownictwo, oraz różne formy zaburzeń reprodukcji dźwięku (w tym te związane z brakiem mobilności narządów artykulacyjnych) i agramatyzm. Ponadto, dzieci z upośledzeniem umysłowym poważnie narażony logiczny aspekt mowy: często nie radzą sobie z tworzeniem spójnej historii mylić znaczenia słów znanych im.

Dzieci cierpiące z upośledzeniem umysłowym, mają cechy poważnie skomplikować korektę wad wymowy:

Brak zainteresowania poznawczego, brak przygotowania do studiów;
Zmęczenia, zaburzenia koncentracji;
Nadmierna impulsywność, nieprzewidywalność;
Ospałość, apatia.

Logopeda powinien zbliżać się problemami mowy u dzieci z upośledzeniem umysłowym, kompleks, w ścisłej współpracy z neurologa, psychologa i innych lekarzy. Dobre wyniki uzyskuje się poprzez odwiedzenie instytucji wyspecjalizowanych dzieci, gdzie dziecko może rozwijać się, komunikowania się z rówieśnikami i otrzymał indywidualną pomoc dostosowaną do ich cech psychofizycznych.