Charakterystyka mowy dziecka

O ważności mowy dziecka, bogactwo jego słownictwa zależy od jakości kształcenia i szkolenia. Zapalniczka dziecko, aby wyrazić swoje myśli, tym większe możliwości w świecie wiedzy, komunikowania się z rówieśnikami i dorosłymi. Jakiekolwiek zaburzenia mowy wpływają na zachowania i działań dziecka. Takie dzieci mają problemy z komunikacją, a w efekcie zmniejszenie komunikatywność i wiedza są wyczerpane. Rozważmy właściwości mowy dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnym.

Charakterystyka mowy państwowej małego dziecka

To nie odnosi się do wrodzoną zdolność ludzkiego, to powstaje stopniowo, w miarę jego wzrostu i rozwoju.

Od trzech miesięcy dziecko zaczyna aktywnie gulit, bełkot. W tej chwili nie ma mowy intensywny trening analizator silnik dziecka wymowy słów. Jednocześnie jest to proces rozumienia mowy. Pierwsze dziecko rozróżnia ton, a następnie do 7-9 miesięcy, słowa i czyny.

Zgodnie z podstawowymi zasadami cech mowy małego dziecka, do 9-10 miesięcy dziecko powinno wymawia pewne słowa, które składają się z pary sylab: ma-ma, pa-pa, ba-ba. Pierwszy rok życia, jego słownictwo jest już 10-12 proste słowa. Ważne jest, że w tym okresie jesteśmy dorośli, którzy traktowali dziecko, była prawidłowa. Nie potrzeba Lisp, zakłóceniem słowa do naśladowania języka swojego dziecka.

Po roku szybko utworzonej słownictwa biernego i aktywnego dziecka. słownictwo pasywne polega na słowach, że dziecko nadal nie można mówić, ale odnosi się do określonych obiektów i działań. Aktywne słownictwo ewoluuje z biernym i reprezentuje słowa, które są używane przez dziecko. W wieku dwóch lat w aktywnej słownictwa moszczu dziecka, istnieje około 250-300 słów. W tym samym wieku, dziecko zaczyna mówić frazy, najpierw w małych (2-3 słów), potem coraz więcej ich wydłużenie.

dziecko 3-4 lat wydajności mowy

W tym okresie nadal zwiększać słownictwa dziecka. W charakterystyce mowy o wieku dziecka, twierdzi, że jego aktywny Słownik zawiera słowa 1900-2000. W tym przypadku, rzadko wykorzystuje krótkie, skrócone słowa, uczy się używać nazw okolicznych obiektów i działań. Po czterech latach, dziecko nadal komplikować i wydłużać wyroki. W tym czasie, konieczne jest, aby nauczyć się dać pełną odpowiedź na pytania, opowiedzieć historie.

Dzięki bardziej wydajną pracę i rechesluhovogo mowy analizatory mowy dziecko 3-4 lat jest oznaczony charakterystyczną dla poprawy wymowy dźwięku. Stopniowo zanika zmiękczonej wymowy spółgłosek, więcej słów mówionych gramatycznie poprawne. Przez cztery lata mistrzami dziecko umiejętności słowotwórstwa. Na przykład, może on tworzyć słowa ich zdrobnienie formach: nos palcem-tip - palec ryb - ryby.

Charakterystyczną mowy dziecka 5-6 lat

W wieku pięciu lat, słownictwa dziecka z 2500-3000. Kid poprawnie identyfikuje wiele meble domowe i życiu codziennym, w jego aktywnego słownika już uogólniającym słowa. Charakterystyka mowy dziecka w tym okresie jest oznaczony poprawę wymowy słów, zmniejszenie liczby permutacji dźwięków i sylab. Oczywiście, niektóre wymówienia słowa dziecko nadal wypowiada nieprawidłowo lub z powodu problemów, ale w ogóle, jego mowa staje się bardziej kompetentny.

Zwroty dziecko 5-6 lat już długo, to sprawia, że szerokie wykorzystanie zaimków, używa słów w różnych formach gramatycznych i kombinacji. Zwykle w tym wieku mowę i rechesluhovoy aids dziecko gotowe do poprawnej wymowy dźwięków języka ojczystego. Jednocześnie coraz częściej znaleźć pewne niedociągnięcia wymowy dźwięków. Najczęściej tak się dzieje nie jest do końca jasne wymowa sizzling, zmiękczanie dźwięk „L”, „P” zastępując dźwięk „L” lub „na”.

W tym wieku, szczególne cechy mowy dziecka jest niestabilność wymowie dźwięków. Tak więc, mimo że dziecko może już wyraźnie wymawia syczenie, gwizdanie, dźwięczne i bezdźwięczne brzmi, że często myli je, zastępując kilka innych. Ważnym zadaniem dorosłych - nauczyć dziecko, aby poprawnie wymawiać wszystkie dźwięki języka ojczystego.

dziecko 6-7 lat wydajności mowy

Dla dzieci w wieku już charakteryzują się dość dużym słownictwa - do 3500. Stanowią one większość wspólnych słów, które mogą być używane do wyrażenia prosty pomysł, i komunikować się z innymi.

Jednak wiele dzieci w tym wieku nieodłącznym ubogiego słownictwa. często używają słów i fraz nieprawidłowo, niewłaściwie, często zastępowane przez prostych słowach bardziej złożonych wyrażeń i form wyrazowych. Wiele dzieci w 6-7 lat aktywnego słownictwa zatkane języki narodowe słów i wyrażeń.

Bliżej do sześciu lat dziecko rozumie podstawowe prawa i zasady słowy zmieni, ich połączenia w zdaniach. Jednak w swoim wystąpieniu, często może wsunąć błędy, wśród których są zazwyczaj nieregularne odmiany słowa przypadku i liczby. Na przykład, mógłby powiedzieć: „Nie mam rękawiczki.”

W wieku sześciu lat dziecko może łatwo tworzą jeden root słowa. Na przykład, czerwony - czerwony, pudry, szkło - szkło, płytki szklane.

Jeśli dziecko przeprowadziła pełną edukację werbalną i żadnych wad organicznych mowy, w tym wieku był już właściwie wypowiada wszystkie odgłosy jego ojczystym języku. W tym przypadku może to być jakaś niejasność i niedbałość mowy. Tak, on może wciąż być mylone dźwięki, wymieszać je. Szczególnie charakterystyczną jest to, że dzieci, które charakteryzują się szybkim tempie mowy.

Charakterystyczną mowy dziecka musi spełniać swojej grupie wiekowej. Oczywiście małe odchylenia nie stanowi zagrożenia dla rozwoju dziecka. Jeśli rodzice zauważyć znaczące odchylenia w rozwoju mowy swojego dziecka, natychmiast pokazać go do specjalisty.