Rozwój dzieci z EPD

Jakie są cechy mowy w takich naruszeń? Po pierwsze, dzieci zaczynają mówić później - po trzech latach, ale czasami nawet w czterech lub pięciu lat. Po drugie, ich mowa jest nie tak, ze fonetyczny nerek (Child trudne do zrozumienia). Po trzecie, dziecko rozumie ludzką mowę, adresowane do niego, ale on nie może odpowiedzieć do nich i do wyrażania swoich myśli (wyraziste mowy odstaje imponujący).

Charakterystyka rozwoju dzieci z EPD

Dlaczego jest taki stan? Uważa się, że pewne czynniki mają bezpośredni wpływ na EPD:

• Zakażenia w czasie ciąży;
• Zatrucie (włączając ciężkie zatrucia i przedrzucawkowego);
• Niezgodność (grupa krwi lub czynnika Rh) matki i dziecka;
• trauma narodzin;
• Psychic pozbawienie w poszczególnych przedziałach wiekowych dziecka.

Najtrudniejsze przypadki, rozwój mowy dzieci z EPD jest wczesne uszkodzenie mózgu występujący podczas ciąży, porodu lub w pierwszym roku życia.

Co rodzice powinni wiedzieć, aby zapewnić pełny rozwój dzieci z EPD? Cechą zachowanie tych dzieci jest to, że są one trudne do komunikowania się z rówieśnikami i innymi dorosłymi - pochodzą one w kontakcie słownym tylko pod pewnymi warunkami i potrzebują do tego pomocy i wsparcia bliskiej osoby. Oczywiście, to nie wystarczy do pełnego rozwoju umiejętności komunikacyjnych. Te dzieci nie pytaj, nie działają jako inicjatorów gier, nie komentować ich działania (na przykład w grze).

Charakterystycznymi cechami rozwoju dzieci z EPD jest osłabiona uwagi i pamięci. Dzieci nie mogą się skoncentrować na długie okresy i złe zapamiętywać skomplikowanych wzorów. Jednak ich pamięć semantyczna i logiczne jest zasadniczo zachowana. Ale działania, które wymagają pewnej sekwencji, mogą nie być dostępne - mylą procedurę lub brakuje niektórych elementów.

Umiejętności motorycznych rąk jest również słabo rozwinięta: z reguły dzieci mają słabą koordynację palców. Nabywcy uważają, że trudno jest przeprowadzić dokładne i skoordynowane ruchy, a więc są gorsze w zwinności i szybkości reakcji z rówieśnikami.

Dla rozwoju dzieci z EPD charakteryzuje się tym, że oni rozumieją, że nie mogą mówić jak inne dzieci mówią - jest pewna krytyczna jego wypowiedzi, które, oczywiście, tylko pogarsza problem i możliwość komunikowania się.

Cztery stopnie rozwoju mowy u dzieci z EPD

logopedzi 4 stopnie różnicowania mowy niedorozwój. Po pierwsze - to jest jej całkowity brak takich dzieci są nazywane „bezrechevymi”. Lepetnymi dziecko używa słów i zdań, pomagają sobie mimiki i gestykulacji. W przeciwieństwie do dzieci z upośledzeniem umysłowym, którzy mają podobny stan mowy dzieci z EPD posiada dużą biernego słownictwa - to znaczy, aby zrozumieć prawie wszystko.

Oferuje jedną słowa, stopniowo poszerzając do 2-4 słów, ale w nim umieszczona. Określony przez użycie tego samego słowa do wyznaczenia i tematu, i działania ( „Bibi” - i samochodu, a dysk).

Drugi poziom rozwoju mowy u dzieci z EPD - początki tej właściwej mowy. Dziecko mówi, wspólnych słów, ale zdecydowanie je zakłóca. Nie jest on dostępny korzystanie z wielu form zachęty narodzin i sprawy. Jeśli oferujesz swoje dziecko do opisania obrazu w książce, użyje krótkie zwroty prymitywne.

Charakterystyczne jest, że dziecko ma ograniczone słownictwo, odnosząc się do jednego i tego samego słowa związane egzemplarze ( „chrząszcz” zamiast latać, mrówka czy pszczoła). Dzieciak jest często mylone i atrybuty obiektów, przez co trudno nazwać ich wielkość, kształt i kolor.

Wymowa dźwięków trudne, a wielosylabowe słów dziecka, co do zasady, są zredukowane do wielkości dogodnym dla niego. Prawie zawsze obecne i permutacji sylab.

Trzeci poziom - jest już wdrożony wyrażenie to, co dzieci korzystają w komunikacji, ale w obecności bliskiej osoby. Przewidując rozwój dzieci w wieku przedszkolnym z ONR, musimy pamiętać, że jeśli na tym etapie nie dołożyć starań, aby poprawić mowę, to negatywny wpływ na umiejętności dziecka i trudności w nauce w szkole.

Dźwięki nadal unformed, ale dziecko korzysta z różnych części mowy i buduje slozhnosochinennye i złożonych zdań.

Słownictwo jest wystarczająco duża i jednocześnie wartość kilku słowach dziecko nie jest dostępny, lub zastępuje im prostszy, bardziej intymny znaczenie. W ogóle, dziecko nie próbuje użyć nieznany mu i wyrazów złożonych.

Wreszcie, czwarty poziom EPD - nieznaczne zmiany mowy na przykład przestawianie żadnych dźwięków lub sylab, zvukoproiznosheniya małych zaburzeń, trudności w nowy związek wymawiając słowa. Ogólnie rzecz biorąc, większość problemów związanych z nim i zvukonapolneniem sylab.

Dla rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym z mową ONR bardzo ważne jest regularne ćwiczenia i wizyty do logopedy. Generalnie, rodzice muszą zrozumieć, że mowy dziecka powinien stale ewoluują, a jeśli w dowolnym momencie czujesz, że dziecko nie mówi lub słabo rozumie, na pewno trzeba zobaczyć się ze specjalistą. Być może jest to tylko w określonym wieku, ale może się zdarzyć, że potwierdził diagnozę EPD. Im szybciej rozpocząć korekty, będzie można uniknąć, tym więcej problemów.

Wideo: Kislov TR | Treści, formy i metody pracy resocjalizacyjnej z dziećmi z EPD

Wideo: rozwój myślenia u dzieci z EPD kursu