Dzieci z upośledzeniem umysłowym

Wszyscy rodzice chcieliby, aby ich dzieci bądź mądry i dobry w szkole. Ale czasami rzeczywistość nie zgadza się z oczekiwaniami, a rodzice stracili: dlaczego taka utalentowana dziecko nie jest w stanie poradzić sobie z programem do pierwszej klasy i rozwiązywać proste zadania? Mówił lekarz słowa „upośledzenie umysłowe” (CRA) brzmiały dla nich jak bomba. Jak straszna diagnoza i co będzie dalej dziecko?

Co najważniejsze, rodzice muszą zrozumieć: CRA nie ma nic wspólnego z upośledzeniem umysłowym. Są to zupełnie różne rzeczy, więc najgorsze, co może sprawić, dorosłych wokół dziecka - to przyznać w ciągu wyrażeń mowy jak „idiota” lub „kretyn”, który tylko przekonać dziecko do jego niespójności i trudności w uczeniu się.

niedorozwój umysłowy (CRA) - to jest spowolnienie tempa rozwoju psychiki. Jest ona wyrażana w niedojrzałości myślenia dziecka i jego zmniejszonej zdolności do prowadzenia działalności intelektualnej. Dzieci z upośledzeniem umysłowym cieszyć dłużej niż gra studia - trudno jest skupić się na procesie uczenia się.

Rozpoznanie upośledzenia umysłowego

W większości przypadków diagnoza upośledzenia umysłowego jest umieszczony po starcie dziecka w szkole. Zaraz po urodzeniu i podczas pierwszego roku życia nie można umieścić taką diagnozę - dzieci z upośledzeniem umysłowym w tym wieku nie różnią się od swoich rówieśników. Ale podejrzewam, problem może być w wieku przedszkolnym. Niestety, rodzice mają tendencję do przeceniania możliwości swoich dzieci, a jeśli zauważą, że ich dziecko jest zły uczeń materiały edukacyjne, uważa się, że jest to kwestia czasu i nie mogą być duże problemy w przedszkolu.

Tymczasem przedszkolaki Upośledzenie umysłowe mogą również zostać zidentyfikowane w sposób terminowy ze starannym odniesieniu do rodziców i opiekunów. Należy zachować ostrożność, jeśli przedszkolak, istnieje kilka znaki z następujących powodów:

Dziecko nie rozróżnia kształt i rozmiar obiektów;
Jest to trudne do oceny teksturę powierzchni obiektu (gładkie, szorstkie), jego temperatura (nagrzewania chłodzenie);
Nie przeznaczyć elementy strukturalne przedmiotu (której przedmiotem składa się z części);
Dziecko słabo przechowuje otrzymane informacje;
W swoim wystąpieniu, częste nieprawidłowej strukturze gramatycznej, trudno jest korzystać z niektórych form gramatycznych.

Opóźnienie rozwoju umysłowego dzieci w wieku przedszkolnym, co do zasady, jest to logopeda zwraca uwagę, do którego dociera dziecko odbiorczej. Należy jednak mieć na uwadze, że badanie powinno być kompleksowe - dziecko musi pokazać nie tylko terapeuta mowy, ale także neurologa i psychologa i ewentualnie psychiatry. Jest to system powoduje problemy z rodzicami, ponieważ mechanizm diagnozy polega przejście specjalny komitet, składający się z kilku osób, w tym specjalistycznych patologów.

Korekta upośledzeniem umysłowym

Po raz kolejny zwrócić uwagę na fakt, że diagnoza dzieci z upośledzeniem umysłowym nie kładzie się w młodym wieku. Ponadto, może być odchylenie od rozwoju mowy dziecka, ale nie psycho-emocjonalne. Specjalne przedszkola mowy oraz zajęcia dotyczące konkretnych programów, aby pomóc dziecku, aby dogonić rówieśników.

Jednakże, jeśli problem nie zwracać uwagę na czas, biorąc pod uwagę to bez znaczenia, w szkole, ona może eskalować. Dzieci z upośledzeniem umysłowym na początku treningu po prostu nie są gotowe: nie mają one pożądany stopień operacji, takich jak analizy i syntezy, abstrakcji i porównania.

Jednak dzieci są w stanie wykonać większość z następujących zadań - ale prędkość wykonanie będzie nieco poniżej normy. Inaczej jest z upośledzeniem umysłowym upośledzeniem umysłowym. zaburzenia mowy doprowadzi do powolnego rozwoju czytania i pisania. Czy zawsze konieczne jest przeniesienie dziecka z upośledzeniem umysłowym w klasie naprawczych, ponieważ jest to dla wielu rodziców to brzmi jak wyrok śmierci?

Jakie wyzwania twarzy dzieci z upośledzeniem umysłowym w szkole? Ich główną cechą - są one nadal zachowują się jak dzieci w wieku przedszkolnym, wolą grać, a nie uczyć się. Nie chcą, aby dowiedzieć się, motywacja do nauki w szkole jest bardzo niska. dwa warianty zachowania u dzieci z upośledzeniem umysłowym można zidentyfikować: w pierwszym przypadku występuje opóźnienie na poziomie sferze emocjonalnej, a nie intelektualny, a druga - wręcz przeciwnie.

W praktyce, dzieci z pierwszej grupy są bardzo towarzyskie, grają w rozmaite gry, ale poziom ich emocje odpowiadają dzieci. Mają trudności w sprawach dyscypliny i samoorganizacji, szybko zmęczony monotonną pracę.

Dzieci z upośledzeniem umysłowym z drugiej grupy są podatne na nieśmiałość i nieśmiałości i zachowanie jest bardzo trudno żyć swoje niepowodzenia i złe stopnie. Jednak ich zachowanie w szkole jest odpowiednia, w klasie, są zdyscyplinowani.

Nie we wszystkich przypadkach, dziecko może trzeba przenieść do klasy korekcji opóźnienia umysłowego. Jednak tłumaczenie niekoniecznie oznacza to, że dziecko nie będzie w stanie w przyszłości, aby dowiedzieć się w regularnych zajęciach.

Najważniejszą rzeczą dla rodziców - aby zrozumieć cechy dziecka i stworzyć odpowiednią atmosferę w domu dla niego przez organizację jasnego harmonogramu. Dwa z najczęstszych błędów, które pozwalają rodzicom, albo nadopiekuńczość dziecka z upośledzeniem umysłowym i związanych z nim za mało, lub odwrotnie, nadmiernych wymagań. W drugim przypadku, gdy rodzice uważają, że bardziej będą robić z dzieckiem, tym szybciej będzie dogonić rówieśników w rozwoju. Ale rezultat może być odwrotny: przeciążenie umysłowe i nerwowe załamania dziecka.

Rodzice będą musieli okresowo odbywać przy diagnozowaniu dzieci z upośledzeniem umysłowym i postępować zgodnie z zaleceniami ekspertów. W tym przypadku szanse na szybką korektę wysokie.